Министерство образования и науки Амурской области

В 2008 году Амурская область стала победителем конкурса субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования (далее КПМО).
Основная цель КПМО - предоставить всем школьникам независимо от места жительства возможность получить качественное общее образование.

Уполномоченным органом исполнительной власти Амурской области по реализации КПМО определено министерство образования и науки области. В целях координации действий по реализации КПМО на региональном, муниципальном и школьном уровнях министерством образования и науки было организовано общественное обсуждение проекта с привлечением представителей общественности, проведены совещания с заместителями глав городов и районов области, руководителями муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования. С муниципальными образованиями края заключены соглашения о реализации проекта. Утверждены сетевые графики по реализации КПМО на областном и муниципальном уровнях.

Без взаимодействия социальных институтов – семьи, школы и общества – не может быть осуществлено воспитание человека как субъекта культурно-исторического процесса, отражающего в себе исторический разум, культуру человечества, чувствующего свою ответственность перед будущим, зависящим от его действий в настоящем. Обращение амурских школ к семье, обществу за содействием и советами в вопросах образования естественно, законно, полезно и потому необходимо.

Целью развития государственно-общественного управления образованием Амурской области является оптимальное сочетание государственных и общественных начал в интересах учащихся и педагогов, социума в целом. При введении такой формы управления образованием должны быть реализованы права всех участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся и их родителей) на участие в управлении образовательным учреждением.

Реструктуризация сети образовательных учреждений Амурской области проводится с целью повышения качества, доступности и эффективности образования.

Процессы реструктуризации сети образовательных учреждений актуальны по следующим причинам:
- произошедшие изменения в образовании в соответствии с основными направлениями Концепции модернизации российского образования;
- демографическая ситуация в Амурской области, связанная с сокращением рождаемости и уменьшением числа детей школьного возраста;
- недофинансирование образования и стремление регионального и муниципальных органов управления образованием объединить ресурсы для достижения образовательных целей;
- рост расходов на содержание одного обучающегося, особенно в сельской местности.

Региональная система оценки качества образования (РСОКО) - целостная система диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих управление качеством образования, целью которой является получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

Становление современной региональной системы оценки качества образования началось с участия Амурской области в федеральном эксперименте по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ). 

Амурская область с 1 января 2005 года перешла на нормативное финансирование общеобразовательных учреждений. Принят Закон Амурской области от 21.01.2005 № 420-ОЗ «О финансовом обеспечении государственных гарантий и прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях», которым определена методика формирования объема субвенций муниципальным районам и городским округам на финансирование общеобразовательных учреждений в соответствии с установленными нормативами финансовых затрат на одного обучающегося. Объем субвенции формируется исходя из фонда оплаты труда и фонда материального обеспечения, рассчитанных по установленным нормативам на одного учащегося.

Согласно обязательствам, взятым министерством образования и науки области в ходе реализации комплексного проекта модернизации образования, введение новой системы оплаты труда (НСОТ) предполагается в 96 % общеобразовательных учреждений области. 

Переход на НСОТ предусматривает кардинальные изменения в системе оплаты труда работников общего образования и однозначно подразумевает реальное увеличение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных учреждений.