|
Большое значение в становлении личности ребенка имеет стиль семейного воспитания. Психологи выделяют такие стили семейного воспитания: демократический, авторитарный, попустительский, гиперопека.
Демократический - демократические родители ценят в поведении ребенка и самостоятельность, и дисциплинированность. Они сами предоставляют ему право быть самостоятельным в каких-то областях своей жизни; не ущемляя его прав, одновременно требуют выполнения обязанностей;
Авторитарный - авторитарные родители требуют от ребенка беспрекословного подчинения и не считают, что должны ему объяснять причины своих указаний и запретов. Они жестко контролируют все сферы жизни, причем могут это делать и не вполне корректно. Дети в таких семьях обычно замыкаются, и их общение с родителями нарушается;
Попустительский - сочетание безразличного родительского отношения с отсутствием контроля тоже неблагоприятный вариант семейных отношений. Детям позволяется делать все, что им вздумается, их делами никто не интересуется. Поведение становится неконтролируемым;
Гиперопека - излишняя забота о ребенке, чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте, приводит к пассивности, несамостоятельности, трудностям в общении со сверстниками.
Специалист в области семейной педагогики Сибиряков С.Л. считает, что главный способ воспитания, самый действенный и много дающий - это поощрение, положительный пример, показ. Нельзя требовать от ребенка, подростка того, чему его сами не научили, чего не заложили в него.
Воспитывающим следует помнить, что у поступков любого человека есть три главных двигателя: боязнь наказания, жажда награды (поощрения) и желание добра, - а это уже сложное социально-психологическое проявление, которое формируется с ранних лет. Отсюда основной метод борьбы с недостатками личности заключается не в их выкорчевывании, а в "выращивании" противоположных достоинств. Так, например, жадность - это "невыращенная" доброта, трусливость - "невыращенная" смелость и т.д.". В этой связи писатель Г. Медынский подчеркивал, что необходимо воспитывать в ребенке "сопротивление злу". Развивая его мысль, психолог профессор Симонов рекомендовал: надо учить детей понимать чужую боль, учить страху за близкого человека, попавшего в беду. Педагог В. Сухомлинский подчеркивал: "Без уважения к самому себе нет моральной чистоты и духовного богатства личности". Продолжая эту мысль, напомним, что не нужно и оттачивать свое остроумие на ребенке, порочить его в собственных глазах, а тем более - в глазах окружающих, особенно - сверстников, близких, товарищей и друзей.
Родителям в процессе воспитания детей и подростков важно знать и учитывать их возрастные особенности, иметь определенный уровень знаний по психологии и физиологии, соответствующий культурный уровень (общая культура, культура общения, культура отношений, культура поведения, правовая культура, культура секса); должный культурный уровень родителей - залог более высокой культуры их детей. В следующей нашей страничке вы познакомитесь с различными психо-физиологическими особенностями ребенка. |
